Dans cet épisode, vous allez écouter une simulation d’une conversation entre une examinatrice et un candidat le jour de l’épreuve d’expression orale du TCF Canada.

Cette conversation présente le déroulement de la première tâche, depuis l’entrée du candidat dans la salle jusqu’à la fin de sa présentation et de son échange avec l’examinatrice.

 

Bonjour Monsieur.Entrez, je vous en prie.

Bonjour Madame.

Bonjour.Installez-vous, je vous en prie.

Merci beaucoup.

Voilà… Vous êtes bien installé ?

Oui, très bien,merci.

Parfait. Comment allez-vous aujourd’hui ?

Très bien, merci.Un peu concentré, forcément, mais ça va très bien.

C’est tout à faitnormal.

Oui, j’imagine.

Très bien. Nous allons commencer l’épreuve d’expression orale.

Avant de commencer, je vais simplement vous rappeler le déroulement de l’épreuve.

Nous commencerons par la première tâche. Je vais vous poser quelques questions afin de mieux vous connaître.

Ensuite, nous passerons à la deuxième tâche, puis à la troisième.

Vous êtes prêt ?

Oui, je suis prêt.

Très bien.

Alors, pour commencer, pourriez-vous vous présenter, s’il vous plaît ?

Bien sûr.

Bonjour. Je m’appelle Siamak Behmaram Mehraban. Je suis originaire d’Iran et je vis à Montréal depuis mon arrivée au Canada, en 2020.

Actuellement, je travaille comme professeur de français. L’enseignement occupe une place essentielle dans ma vie professionnelle, puisque j’exerce ce métier depuis 2009.

Au quotidien, j’accompagne des apprenants aux profils très variés, ce qui m’amène constamment à adapter mes méthodes, mais aussi ma façon de communiquer.

Mon parcours s’est principalement construit autour de l’enseignement des langues et de la traduction.

J’ai également eu l’occasion de travailler comme guide touristique francophone. C’était une expérience particulièrement enrichissante, parce qu’elle m’a permis d’échanger régulièrement avec des francophones natifs, de gagner en aisance à l’oral et, surtout, d’approfondir ma connaissance de la culture francophone.

D’accord. Et qu’est-ce que ces différentes expériences vous ont apporté sur le plan professionnel ?

Je dirais qu’elles m’ont permis de développer plusieurs compétences complémentaires.

Bien sûr, la communication et la pédagogie occupent une place centrale dans mon métier, mais j’ai également beaucoup progressé en matière d’organisation et d’adaptation.

Avec le temps, j’ai appris à m’adapter rapidement à des situations et à des interlocuteurs très différents. Et je pense que, dans l’enseignement, c’est vraiment indispensable, parce qu’on ne peut pas communiquer de la même manière avec tous les apprenants.

Oui, effectivement.

Et si vous deviez vous décrire en quelques mots, que diriez-vous ?

Hmm… Je dirais que je suis quelqu’un de sérieux, de persévérant et surtout de curieux.

J’accorde beaucoup d’importance au fait de continuer à progresser. J’aime apprendre de nouvelles choses et, généralement, j’essaie de considérer les difficultés comme des occasions d’évoluer plutôt que comme de simples obstacles.

Et en dehors de votre travail, qu’est-ce que vous aimez faire ?

En dehors du travail, j’aime notamment faire du bateau avec mon fils.

Ce sont des moments auxquels je tiens beaucoup, parce qu’ils me permettent de profiter de la nature, de me détendre et, surtout, de passer du temps de qualité avec lui.

Avec un quotidien assez chargé, je trouve important de préserver ce genre de moments.

Je comprends.

Vous m’avez parlé de votre métier. Quels sont vos projets pour les prochaines années ?

Mon principal objectif est de poursuivre le développement de mon académie de français, aussi bien en Iran qu’au Canada.

J’aimerais pouvoir mettre mon expérience au service d’un plus grand nombre d’apprenants et développer progressivement de nouveaux projets pédagogiques.

Mais, parallèlement, je tiens également à continuer à me former moi-même. À mon avis, dans l’enseignement, on ne peut pas demander aux autres de progresser si l’on cesse soi-même d’apprendre.

C’est une belle façon de voir les choses.

Merci.

Et pour terminer, qu’est-ce qui vous motive le plus dans votre métier ?

Je dirais que c’est le fait de constater concrètement les progrès de mes apprenants.

Lorsqu’une personne qui, au départ, avait du mal à s’exprimer en français devient progressivement autonome et confiante, c’est extrêmement gratifiant.

Au fond, ce qui me plaît dans l’enseignement, ce n’est pas seulement de transmettre des connaissances. C’est aussi d’accompagner quelqu’un dans son évolution et de voir que ce travail peut avoir un véritable impact sur son parcours.

Très bien. Merci beaucoup.

Je vous en prie.

Nous avons terminé cette première partie.

Nous allons maintenant passer à la deuxième tâche.