Combinaison 1
Tâche 1
Votre association organise une collecte de vêtements. Écrivez un message à vos proches pour leur présenter l’initiative et leur expliquer quels articles sont recherchés, où et quand les déposer.
(60 mots minimum/120 mots maximum)
Tâche 2
Vous avez récemment participé à une activité avec des personnes de générations différentes. Racontez cette expérience sur un site Internet et expliquez ce que ces échanges vous ont apporté.
(120 mots minimum/150 mots maximum)
Tâche 3
Favoriser les activités entre jeunes et personnes âgées
Document 1
Les activités intergénérationnelles permettent aux jeunes et aux personnes âgées de mieux se connaître. Les aînés peuvent transmettre leur expérience et certaines compétences, tandis que les jeunes peuvent les aider à découvrir de nouveaux outils ou de nouvelles pratiques. Ces rencontres contribuent également à lutter contre l’isolement.
Document 2
Les différences d’âge ne garantissent pas que les participants auront des intérêts communs. Certaines personnes peuvent se sentir obligées de participer à des activités qui ne leur correspondent pas. Pour que ces projets fonctionnent, il est donc préférable de réunir les participants autour d’un véritable intérêt partagé plutôt que simplement en fonction de leur âge.
Combinaison 2
Tâche 1
Votre ami(e) cherche une activité pour se détendre après le travail. Vous lui conseillez une activité que vous pratiquez et lui donnez des informations sur le lieu, les horaires, le coût et le matériel nécessaire.
(60 mots minimum/120 mots maximum)
Tâche 2
Vous avez récemment participé à un événement où chacun devait apporter un plat à partager. Sur votre blog, racontez le déroulement du repas et expliquez pourquoi vous avez apprécié ou non cette formule.
(120 mots minimum/150 mots maximum)
Tâche 3
Apporter son repas au travail ou manger à l’extérieur ?
Document 1
Préparer son déjeuner à la maison permet de contrôler les ingrédients et les quantités consommées. Cette solution coûte généralement moins cher que de manger quotidiennement au restaurant. Elle permet également d’utiliser les restes du repas précédent et donc de réduire le gaspillage alimentaire.
Document 2
Sortir déjeuner permet de quitter son environnement de travail pendant un moment et de faire une véritable pause. Le repas peut devenir une occasion d’échanger avec ses collègues ou de découvrir de nouveaux endroits. Pour les personnes qui manquent de temps le soir, préparer chaque jour un repas à emporter représente aussi une contrainte supplémentaire.
Combinaison 3
Tâche 1
Un(e) ami(e) vient passer quelques jours chez vous en hiver. Écrivez-lui un message pour lui conseiller les vêtements et les objets à apporter et lui proposer quelques activités adaptées à la saison.
(60 mots minimum/120 mots maximum)
Tâche 2
Vous avez récemment suivi un atelier pour apprendre à réparer vous-même de petits objets du quotidien. Racontez cette expérience sur un site Internet et expliquez pourquoi vous la recommandez ou non.
(120 mots minimum/150 mots maximum)
Tâche 3
Réparer les objets plutôt que les remplacer
Document 1
Faire réparer un appareil permet souvent de prolonger sa durée de vie et de réduire la quantité de déchets produits. Cette pratique peut également soutenir les réparateurs locaux et éviter l’achat fréquent de nouveaux produits. Apprendre quelques réparations simples permet enfin aux consommateurs de devenir plus autonomes.
Document 2
La réparation n’est pas toujours avantageuse. Pour certains appareils, les pièces sont difficiles à trouver et le coût de la main-d’œuvre peut approcher le prix d’un produit neuf. Les appareils récents peuvent aussi être plus performants et consommer moins d’énergie. Le remplacement reste donc parfois la solution la plus raisonnable.
Combinaison 4
Tâche 1
Votre voisin(e) cherche une personne pour garder son chat pendant quelques jours. Vous lui écrivez pour proposer votre aide et préciser vos disponibilités ainsi que les conditions dans lesquelles vous pouvez vous en occuper.
(60 mots minimum/120 mots maximum)
Tâche 2
Vous avez récemment participé à une visite guidée originale de votre ville. Sur votre blog, racontez cette sortie et expliquez ce que vous avez découvert.
(120 mots minimum/150 mots maximum)
Tâche 3
Les visites guidées sont-elles encore utiles ?
Document 1
Un guide connaît l’histoire d’un lieu et peut attirer l’attention des visiteurs sur des détails qu’ils n’auraient pas remarqués seuls. Il peut également répondre directement aux questions et adapter ses explications au groupe. La visite guidée permet ainsi de mieux comprendre une ville, un monument ou un musée.
Document 2
Les applications mobiles permettent aujourd’hui de découvrir un lieu à son propre rythme. Elles proposent des cartes, des informations historiques et parfois des contenus audio ou vidéo. Les visiteurs peuvent choisir uniquement les sujets qui les intéressent et interrompre leur parcours quand ils le souhaitent, souvent pour un prix inférieur à celui d’une visite accompagnée.