Combinaison 1
Tâche 1
Vous souhaitez suivre une activité artistique pendant votre temps libre. Vous écrivez à un centre culturel pour demander des renseignements sur les cours, les horaires, le matériel, les tarifs et les modalités d’inscription.
(60 mots minimum/120 mots maximum)
Tâche 2
Vous avez récemment accueilli chez vous un(e) ami(e) venu(e) d’une autre région ou d’un autre pays. Écrivez un article pour raconter ce séjour et expliquer ce que vous avez aimé dans cette expérience.
(120 mots minimum/150 mots maximum)
Tâche 3
Héberger des voyageurs chez soi : bonne idée ?
Document 1
Accueillir un voyageur chez soi permet de faire de nouvelles rencontres sans quitter sa ville. L’hôte peut découvrir une autre culture, partager ses habitudes et présenter sa région. Pour le visiteur, cette formule offre souvent une expérience plus personnelle qu’un séjour dans un hôtel.
Document 2
Recevoir une personne que l’on connaît peu peut modifier les habitudes du foyer et réduire l’intimité. Il faut partager certains espaces, adapter ses horaires et parfois consacrer beaucoup de temps au visiteur. Cette forme d’hébergement demande donc de la disponibilité et une relation de confiance.
Combinaison 2
Tâche 1
Votre ami(e) souhaite adopter de meilleures habitudes alimentaires. Vous lui écrivez pour lui présenter un marché que vous fréquentez et lui donner des renseignements sur les produits, les prix, les horaires et l’accès.
(60 mots minimum/120 mots maximum)
Tâche 2
Vous avez récemment participé à un cours collectif pour apprendre une nouvelle activité. Sur un forum, racontez vos débuts, les difficultés rencontrées et les progrès réalisés.
(120 mots minimum/150 mots maximum)
Tâche 3
Apprendre en groupe ou individuellement ?
Document 1
Les cours collectifs favorisent les échanges entre participants. Observer les autres permet de découvrir différentes méthodes et de progresser grâce aux questions posées par le groupe. La présence de plusieurs apprenants peut également renforcer la motivation et rendre les séances plus dynamiques.
Document 2
Un apprentissage individuel permet d’avancer à son propre rythme et de consacrer davantage de temps à ses difficultés personnelles. L’enseignant peut adapter précisément les exercices et les explications aux besoins de l’apprenant. Cette formule est particulièrement utile lorsqu’un objectif doit être atteint rapidement.